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“As nossas crenças mais justificadas não têm qualquer outra garantia sobre a qual as*entar, senão um convite permanente ao mundo inteiro para provar que carecem de fundamento.” John Stuart Mill escolha múltipla, correspondências, itens de ordenação, itens de resposta curta, itens de resposta restrita e itens de resposta extensa. Objetivos:1. Explicar o que é o empirismo. 2. Mostrar como Hume clas*ifica e relaciona os diversos conteúdos mentais.3. Explicar em que consiste o princípio da cópia.4. Explicar a rejeição empirista das ideias inatas.5. Distinguir as questões de facto e as relações de ideias.6. Discutir a opinião de Hume de que nenhum conhecimento a priori é substancial.7. Explicar o modo como Hume entende a causalidade.8. Explicar as objeções à perspetiva de Hume acerca da causalidade9. Explicar a análise feita por Hume ao problema da indução.10. Mostrar porque é que David Hume se considera um cético moderado.11. Comparar a perspetiva racionalista e a perspetiva empirista quanto ao problema da origem do conhecimento.12. Avaliar e discutir as ideias de David Hume acerca do conhecimento.Para estudar:Fotocópias. Fichas de trabalho enviadas por email. No blogue DÚVIDA METÓDICA: CEGOS QUE COMEÇAM A VER: IMPRESSÕES E IDEIASO de resposta restrita e um item de resposta extensa.Objetivos:1. Explicar o que é a lógica.2. Explicar o que é uma proposição.3. Distinguir frases que exprimem proposições de frases que não exprimem proposições.4. Clas*ificar proposições quanto à qualidade (afirmativas e negativas) e quanto à quantidade (universais, particulares e singulares).5. Reescrever frases universais, particulares e singulares de modo a que as proposições sejam expressas de modo canónico.6. Nomear e explicar as relações lógicas contidas no Quadrado da Oposição.7. Determinar o valor de verdade de proposições dadas tendo em conta o Quadrado da Oposição.8. Negar proposições universais, particulares e singulares. 9. Explicar o que é uma conetiva (ou operador)