Glimrandeglimtar.blogspot.com Website Review

° här handlar det om 2 olika saker: särbegåvade barn & kommunikation i arbetslivet ° längre ner på sidan kommer ett hundratal tips och exempel på anpas*ningar, som skolan kan arbeta med, skriva in i utvecklingsplan dubbla fokus är helt nödvändigt, när man planerar undervisningen av en dubbelt exceptionell elev. både elevens styrkor och elevens. sju steg för en strategisk plan för att undervisa en 2e-elev: tips for teaching gifted students – five strategies to meet the needs of students who are brilliant, but bored. många av de anpas*ningar som är nödvändiga för vissa barn med autism eller adhd, är jättebra även för andra. och hennes exempel på specialinkompetenser (ordning på rutinerna. användbart: sigtunas arbetssätt – handlingsplan kring begåvade elever. målet med handlingsplanen är att särskilt begåvade elever ska nå och uppleva att de når maximal utveckling genom att: • öka kunskapen hos politiker, förvaltning, skolledare, pedagoger och elevhälsopersonal. • upprätta metoder och rutiner som tillvaratar särskilt begåvade elevers intressen och behov. där finns också steg för steg hur rektor, elevhälsa och lärare ska arbeta, och ansvarsfördelning:. resultatrapport – svenska lärare i ambitiöst utvecklingsprojekt om att undervisa särskilt begåvade elever. nedan ett inlägg jag skrev 2015 till intranätverk. hoppas det kan vara till nytta!. förslag: rätt till särskild stimulans för de mest begåvade eleverna. så de kan må bra. begåvade eleverna ska få mer utmaningar. det kan leda tankarna fel. vissa lärare tycker att det räcker med att lägga fram jättesvåra uppgifter. det finns till och med de som tolkar utmaningar som att läraren ska, eller kan, gå i konfrontation med eleven, utmana som i att ifrågasätta. det kan bli en negativ stämning. det leder sannolikt till att eleven inte presterar alls, och därmed inte utvecklas alls. jag tycker att vi ska hålla oss till formuleringen stimulans. det är den som finns i skollagen. det är ledning och stimulans som eleverna