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questionário sobre indisciplina : tem como objetivo levar o aluno a identificar que pratica a indisciplina em sala de aula, as*im como. a indisciplina pode ser pensada em um primeiro momento como: “desordem proveniente da quebra das regras estabelecidas pelo grupo”, as*im, considerando que a indisciplina do aluno pode se manifestar através de atitudes como: “falar ao mesmo tempo em que o professor, atrapalhando as aulas, responder com grosserias, brigar com os outros alunos ou mesmo entre professor e aluno, bagunçar, ser desobediente e não fazer as tarefas escolares.” primeiramente esse questionário tem o  objetivo levar o aluno a  identificar que pratica a indisciplina em sala de aula, as*im como também identificar as suas causas e como se  manifesta. tais atos podem ser: falar junto com o professor, brigar em sala de aula, fazer bagunça e não realizar as tarefas escolares ; “movimentar-se, gritar, falar alto , responder ao ad*lto”; ou ainda  bagunçar, agredir física e verbalmente os colegas e professores, empurrar e. dinâmica para apresentação ou descontração : autógrafo ou selfie objetivo: ajudar as pessoas se conhecerem , descontrair,. dinâmica para apresentação ou descontração :  autógrafo ou selfie. objetivo: ajudar as pessoas se conhecerem , descontrair, desinibir o ambiente,  facilitar o entrosamento inicial para quantas pessoas: no. mínimo 10 pessoas material necessário: - uma folha em branco no próprio caderno - um lápis ou caneta para cada um - ou celular para. selfie - um apito para o coordenador duração : 20  minutos, mais que isso pode se tornar cansativo. como o coordenador deve aplicar a. dinâmica: - o coordenador explica aos participantes que agora se inicia um momento em que todos terão a grande chance de se. conhecerem. - cada um deve encontrar o máximo de  pessoas que se encaixem em cada missão que será dada e pedir  que lhe dê um. autógrafo ou a convide para uma selfie. - atenção coordenador , dê um prazo pequeno para cada “missão”, um ou dois minutos – após.