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Arrivati quasi alla conclusione dell'anno scolastico, occorre progettare un compito autentico (o compito di realtà) che ci permetta di cogliere e valutare in modo adeguato le competenze raggiunte dai nostri alunni. Propongo qui un compito autentico che ha come oggetto la festa di fine anno scolastico, distinto in tre fasi e che coinvolge le seguenti strumenti per il disegno geometrico e i più comuni strumenti di misura. Il compito è accompagnato da un'autobiografia cognitiva, da una Tabella delle Competenze e delle abilità’ coinvolte e da Propongo una prova di verifica delle competenze riguardante la capacità di operare con le frazioni. La verifica è su scheda, con Sono un po’ invadente ultimamente, parlando del sussidiario “PISTA!”. Me ne rendo conto e mi scuso con voi. Penso però che capirete quanto io voglia bene a questa “creatura”, il cui concepimento mi ha impegnato moltissimo e mi ha dato tante Io credo in questo sussidiario e voglio darvi gli strumenti e le informazioni in modo che possiate crederci anche voi. Perché adottare “PISTA!”? Cercherò di dare una risposta oggi e altre nei prossimi giorni. Quaderno Operativo 4 – Storia, Geografia, Tecnologia Quaderno Operativo 4 – Scienze, Matematica, Tecnologia Guida didattica 4 - Storia e Geografia Guida didattica 4 - Scienze e Matematica DVD libro digitale e risorse multimediali Geopoli: kit regioni d’Italia - monografie di tutte le regioni Quest'opera è distribuita con Licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 3.0 Italia